-学年六年级五四学制5月月考语文试卷

2017-2018学年六年级五四学制5月月考语文试卷

一、句子默写

古诗默写

1)举杯邀明月，________________________。

2)月出惊山鸟，________________________。

3)沾衣欲湿杏花雨，____________________。

4)____________________，水村山郭酒旗风。

5)____________________，烟波江上使人愁。

6)____________________，柳暗花明又一村。

二、选择题

下列词语中字音、字形完全正确的一项是（ ）

A.惟妙惟肖（xiāo） 错宗（zōng）复杂 统筹（chóu）

B.不无裨（bì）益 巧妙绝伦（lún） 和谐（xié）

C.千头万绪（xù） 司空见贯（guàn） 漩（xuán）涡

D.见微知著（zhù） 三棱（líng）镜 徒（dǒu）坡

下列表述错误的一项是（ ）

A.《“诺曼底”号遇难记》的作者是法国文学巨匠雨果，代表作有《巴黎圣母院》等。

B.倒叙是一种记叙顺序，一般从现在写起倒叙往事，能使文章波澜起伏，激发读者产生阅读兴趣。

C.“善良”、“漂亮”、“就义”是褒义词，“丑陋”、“凶狠”、“干燥”是贬义词。

D.“如何运用呢？主要是把工序安排好。”这句话运用了设问的修辞格。

三、诗歌鉴赏

诗词阅读

送友人（李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

1.诗中“孤蓬”喻指______________________。

2.下列理解不恰当的一项是 。

A.首联“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态。

B.颔联表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀和对友人的不舍。

C.颈联对仗工整，用“落日”隐喻诗人对朋友的惜别之情。

D.全诗情景交融，景美与情美交织，饱含浓浓的哀伤情调。

四、文言文阅读

课内文言

有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。

1.上文选自_________，是由战国末期_________（人名）组织门客编撰的，这个故事可以用成语______________来概括。

2.用现代汉语解释下列句子：

以此任物，亦必悖矣。

3.读完上文，你能获得怎样的启示？

课外文言

笼中鹦鹉

富商有段姓者，畜一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼中。熙宁六年，段忽系狱。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人喂饲，何其乐邪！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。

1.解释下列划线字：

置于雕笼（_________） 及归（________）

2.用现代汉语解释下列句子：

君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？

3.这则寓言告诉我们什么道理？

五、现代文阅读

现代文阅读

中国石拱桥（节选）

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1.本段文字的.说明对象是________；文章着重从__________和______________两个方面对其进行介绍；在介绍四个特点时，作者采用了由主到次的_________顺序。

2.请选择适当的语句填入（甲）、（乙）两处，并分别说说它们在文中的作用。

A、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

B、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

3.“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”这句话运用了______的说明方法，作用是__________________

4.“全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”句中“在当时”三个字能否去掉，为什么？

感恩的习惯

①小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

②我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友们都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

③小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

④第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

⑤第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

⑥感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡(rú)目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

A耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。（____________）

B自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。（____________）

2.说说第二段划线句“家里人，更不能心安理得。”的表达作用。

3.文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是____________________________________。

用简洁的语言概括侄儿、“我”和女儿的感恩之举。

4.第④节“她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。”这句话运用了___________描写，作用是____________________________________________________________。

5.读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。

六、命题作文

作文

题目：《榜样》

提示：在你的身边一定有许多值得你学习的人物，他（她）们都是我们的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。600字左右。