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《语文园地二》教学设计

时间:2024-06-30 10:44:23
《语文园地二》教学设计(精选15篇)

《语文园地二》教学设计(精选15篇)

作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编为大家收集的《语文园地二》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《语文园地二》教学设计1

【教学要求】

1、知识与技能:

⑴ 学习含有反义的叠词。

⑵ 学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。

⑶ 区别形近字并组词。

⑷ 朗读现代诗。

⑸ 进行口语交际。

⑹ 展示才艺。

2、过程与方法:

⑴ 在比较、辨别中学习新字,复习旧的字。

⑵ 通过交际训练口语表达能力。

⑶ 在展示中扩大知识面。

3、情感态度价值观

提高口语表达能力,培养学习兴趣。

【教学重、难点】

1、学习叠词。

2、学习新字,复习旧字。

3、口语交际。二年级下册语文园地六优秀教学设计

【课时设计】

四课时。

第一课时

〖教学目标〗

1、学习叠词。

2、学习新字。

〖教学过程〗

一、导入新课

老师开着汽车来了,同学们,今天老师带大家去“智力王国”逛一逛,赶快上车吧!“嘀嘀嘀……”第一站到了。

二、我的发现

1、出示叠词:

大大小小 多多少少 深深浅浅

高高低低 长长短短 粗粗细细

2、学生自由读,指名读,齐读。

3、师:我发现每一个词语……

4、生思考。

5、生:我发现每一个词语都是叠词。

师:大家能说几个这样的词语?

6、生:干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜……

师:还有新的发现吗?

7、生:我发现每一个词语是反义叠词。

师:能试着说出这样的词语吗?

8、生:黑黑白白、宽宽窄窄……

9、师:“第一站”我们顺利通过了,我们再启程吧!

二、读读认认

1、出示一组新字:萝、茄、菇

2、学生读、辩。

3、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。

4、继续出示其它的几组生字进行认读:

⑴ 炖 烧 烤(与“火”有关,都含有煮之意)

⑵ 扒 扛 拣(与“手”有关,都含有动手干活之意)

⑶ 跺 踢 跳(与“足”有关,都含有动脚的意思)

5、读词语:茄子、香菇、炖肉……

6、自由再组几个词。

三、作业

认读新字、新词。

第二课时

〖教学目标〗

1、区别形近字并组词。

2、读现代诗。

〖教具准备〗

教学挂图、卡片。

〖教学过程〗

一、我会填

1、出示形近字。

2、学生辨认,口头组词。

3、学生填一填,师巡视指导。

二、读现代诗

1、学生自由读诗,要求:读准字音。

2、指名朗读,师生纠正读音。

3、教师范读。

4、再给学生五分钟朗读。

5、指名读、小组读、男女生读、齐读。

6、学生读后说说读懂了什么?想说些什么?

三、学生谈感受

第三课时

〖教学目标〗

1、能用普通话把自己的想法说出来,与大家讨论交流。

2、说话时要态度大方,讲文明。

〖教具准备〗

课件或图片。

〖教学过程〗

一、谈话导入

我们生活在班集体中,我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生,却遇到了一件左右为难的事,想知道是什么事吗?大家都来帮帮他吧。(板书:大家都来帮帮他)

二、出示课件或图片

1、学生看图后,议一议。

2、汇报看图所得。

3、分小组讨论问题:小华怎么办?

4、汇报讨论结果:记下名字,教育小龙,让他以后不迟到。

5、请学生上台演一演。

6、学生评价表演者。

三、总结

同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取,每个学生要从每一件小事做起,大家齐心协力,这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧!

第四课时

〖教学目标〗

展示才艺。

〖教具准备〗

才艺展示品。

〖教学过程〗

一、导入课题

聪明的小朋友们,大家尽情地展示自己的才艺吧!

二、分组展示自己的展品

三、小组评议后选出几个展在黑板上

四、讲评或评比

五、把优秀作品展示在“展示台”

六、作业

动手办一份墙报(每人提供一份展品)

《语文园地二》教学设计2

教学目标:

1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字方法。

2、初步了解多义词。

3、积累词语。

4、培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学重点:

1、引导学生运用规律自主识字。

2、创设情景,提高学生口语交际的能力。

教学难点:

自己小结识字方法。

课前准备:

1、学生自制识字课本(可剪剪贴贴,或请家长把自己会认的字写出来)。

2、教学课件。

3、识字“苹果树”。

教学过程

第一课时

引导学生去发现

1、同学们,欢迎大家到语文园地来做客。(教师边说边出示图标),我们先一起完成第一题:我的发现

(1)你们看,老师手里拿的是什么?(教师出示大眼睛图片)

(2)用上你们的大眼睛看一看小黑板上的字词,说一说你发现什么啦?(教师出示挂板,与书上的第一组相匹配)

学生A:我发现左边的汉字比右边的汉字多了偏旁。

学生B:我发现把左边的偏旁去掉就变成右边的汉字啦。

学生C:我还发现这些字的读音有些像。

(3)他们说得非常好(奖给发言学生“大眼睛”的图片),请大家读一读,记一记。

(4)再用上你们的大眼睛看看第二组字词(教师出示),说说你们又发现什么啦?

学生A:这一组左边的字比 ……此处隐藏15985个字……连一连。

同桌对一对,连得不一致的请教“生字表一”。

订正答案。

二、读读比比

1、谈话激趣:

咱们告别“我会连”又来到了“读读比比”游览区,请你先读一读,仔细观察,发现了什么秘密?

2、学生边读边观察,与同桌交流自己的发现。

(上面三组字都是一笔之差,下面三组字是独体字加偏旁。)

3、比较形近字的差异,练习说完整话。

4、出示这些汉字组成的词,全班齐读。

三、我会找

1、创设情境激趣:

(出示“苹果园”图)瞧,苹果园到了!(课件演示苹果从树上纷纷落下,两个小朋友提着篮子来捡苹果)问:谁在干什么?你们还发现了什么?

2、同桌分工,帮图上的小朋友“捡苹果”。

3、同桌展示“找”的苹果,并读一读。

4、读字:

把10个红苹果贴在果树上,学生做“摘苹果”的游戏,带读生字。

(读儿歌:秋天到,秋天到,果园里真热闹,苹果红,苹果香,小朋友们摘果忙。)

第二课时

一、我会读

1、谈话激趣:

上节课,咱们在苹果园里摘了“生字苹果”收获真不少!现在我们做个“过独木桥,夺红旗”的游戏。桥上有许多“拦路虎”,只有读准他们,才能“过桥夺旗”。

2、出示词语,学生自己练读,四人小组互读,教师巡视。

3、做过桥夺红旗的游戏:

指名“过桥”、四人小组接力“过桥”、男女接力比赛“过桥”。

二、读读说说

1、谈话激趣:

过了“独木桥”我们又来到了“我会读读说说”游览区。让我们读什么?说什么呢?

2、读句子,学生练读,指名读。

3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型:

第一句讲什么地方?有什么呢?

请同学把第二句的“什么地方”“有什么”分别用不同的线画出来。

指导读句子,用声音的轻重、长短读出“什么地方”“有什么”。

4、练习说话:

变一变,说一说:

我家门口有______。

江上有______。

河里有______。

海边有______。

天上有______,有______,还有______。

海里有______,有______,还有______。

三、读读背背

1、看图,说说这只公鸡美吗?你喜欢这只公鸡吗?为什么?

2、读古诗《画鸡》。

3、背诵古诗。

4、表演背诵。

四、作业:挑战题

1、_______有_______。

2、_______有_______,有______,还有_______。(自选)

第三课时

我们的画

教材分析:

口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容,文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。他们有的构思,有的在向别人介绍自己的新作,还有的在评说别人的画。画面激发学生展示交流绘画作品的欲望,提示了本次口语交际的形式和内容。

教学目标:

1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

2、激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。

3、培养说话大方、听话认真的习惯。

教学重点:指导学生清楚地表述自己的意思。

教学难点:学会认真倾听。

教具准备::“小小解说员”、 “文明星”。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激发学生兴趣,导入新课

1、我们一(2)班的小朋友又聪明又能干,谁想来说说你有哪些本领?

请用上“我会——”说。(生答:会唱歌、跳舞、画画……)

2、那这节课让我们展示一下自己的画画本领,好吗?

3、齐读课题:《我们的画》。

二、活动:小小解说员

今天小朋友都带来了自己觉得最满意的画,让我们举高,给大家看一下。哦,有画动物的、有画植物的、还有画山水的等等,真是漂亮,看来小朋友们都是画画的高手。小朋友的画这么多而且又这么漂亮,老师有一个提议,干脆用我们带来的画做个游戏好不好?

1、讲解游戏规则

游戏的名称叫小小解说员--------就是要我们把自己的画介绍给大家,谁的声音响亮,介绍得又清楚,我们就评他为优秀解说员,并颁发荣誉证书,其他小朋友要仔细听,因为谁是优秀解说员,要请你们来评一评。

2、教师示范。

这样好玩的游戏老师也真想参加,我想和大家商量一下,能不能让我先说一说?你们要听仔细了,如果我说得好,就请班长给我颁奖。

教师示范讲解、后评议、颁奖。

3、学生组内学习并交流.。

4、提供舞台,让学生表演,表演结束,评议颁奖。

5、做小记者采访。

过渡:小朋友们都介绍了算了自己的画,现在老师做一名记者要向你们进行采访,请你们对自己的画进行做个介绍,谁愿意接受采访?

(1)老师做记者采访:请问你这幅画画的是什么内容?你感觉这幅画哪个地方画得最满意?有不满意的地方或者你想画还没有画上去的吗?那如果你按照你的想法再进行一下修改,那真是一幅完美的画。课后去试试好吗?谢谢!

(2)学生自由组合,看看、评评别人的画,教师巡视个别指导。

(3)请部分小组展示他们的合作采访。

(4)点评。

三、活动:图画公司

我们的小朋友真棒,有那么多优秀的解说员,那么多优秀的小记者,想不想把自己的画介绍给更多的人,让更多的人来欣赏你们的作品呢?

1、创设公司

那让我们来做买卖,开一家公司吧!

下面我宣布,我是开心图画公司的总经理,(配戴总经理证)你们是我的六家分公司,我让大家做三件事:(1)把你们的画放整齐,做到美观,这样才会吸引更多的顾客来购买。(2)小脑袋凑到一起,给自己的分公司取个名字。

2、请每个小组的小组长宣布公司名字。老师聘请小组长为分公司经理,佩带标志。

3、由分公司经理推选好两名营业员,并佩带标志。

4、游戏规则的渗透。

游戏时小朋友可以自由购画,购画分公司经理要仔细看,评选文明顾客和最佳营业员,并给其贴上文明星。

5、学生活动、教师参与。

四、活动:画展

1、小朋友都买到了称心如意的画,但是你们的成果大都数同学还没欣赏完,这样,让我们来举办一个画展,一起来分享快乐,好吗?

2、让学生分组把画贴出来。

3、请听课老师来欣赏自己的画。

五、扩展活动

把今天举办的小画展活动向爸爸妈妈作个介绍。

板书:

我们的画

会唱歌、跳舞、画画

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