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高三生物第二学期教学计划

时间:2024-07-25 19:43:19
高三生物第二学期教学计划

高三生物第二学期教学计划

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高三生物第二学期教学计划1

一指导思想

全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,全面推行素质教育,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。全面优化课堂教学,努力提高优秀学生比例,借20xx届高考大捷这股东风,努力工作,奋发求为,誓夺20xx年高考全面胜利。

二工作目标

1、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,经常分析高考信息,紧扣考纲和学情,突出重点,突破难点,澄清疑点,上好新课,抓好复习。

2、做好章节过关、小页训练和阶段考试工作。根据高考“理科综合”生物试题的特点,在精选章节过关练习题和精编阶段考试题时,注重学科内综合,注意选取联系生产生活实际的题材,在注重基础的前提下,加强学生创新能力的训练和考查,以适应高考的需要。

三具体措施

1、领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。

2、认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;让学生多看书,以提高学生自学能力;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。

3、认真搞好培优辅差工作。从学生的实际出发,根据教学内容的深度、广度、难度对学生的学习方法进行指导,以提高学生的知识水平和能力;多找差生谈心,以激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。

4、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。

5、遵守劳动纪律,按时上下班,不迟到旷课。

四教学安排

周次

时间

教学内容

2.2………2.8

第四单元第18讲:遗传的物质基础

2.9………2.15

第19讲:细胞质遗传与基因结构第20讲:遗传的基本定律

2.16………2.22

第20讲:遗传的基本定律第21讲:性别决定与伴性遗传、优生

2.23………3.1

第22讲:生物的变异第23讲:生物的进化

3.2………3.8

第五单元:生物与环境

3.9………3.15

[第二轮]生物实验

3.16………3.22

专题一:分子与细胞小页训练

3.23………3.29

专题二:生物的新陈代谢小页训练

3.30………4.5

专题三:生命活动的调节小页训练

4.6………4.12

专题四:遗传与进化小页训练

十一

4.13………4.19

专题五:生物与环境小页训练

十二

4.20………4.26

专题六:解题策略小页训练

十三

4.27………5.3

机动

十四

5.4………5.10

套题训练1~2及讲评

十五

5.11………5.17

套题训练3~4及讲评

十六

5.18………5.24

套题训练5~6及讲评

十七

5.25………5.31

复习应考

十八

6.1…………6

适应性训练、自由复习

高三生物第二学期教学计划2

积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。

一、指导思想:

积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标:

1、 提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。

2、 提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

三、工作措施:

(一)、更新教育理念:

1、 以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。

2、 坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。

(二)、加强常规管理:

1、 加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。(每周一次集体备课组活动。)

2、 每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3、 加强教学质量监控:实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。(内容:以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率;要求:周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)

4、 加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。

(三)、加强教科研活动:

1、 以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2、 6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。

(四)、提高信息化程度:

1、 配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。

2、 努力提高使用现代教育技术的能力,争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%,自制课件达20%左右。

高三生物第二学期教学计划3

一、指导思想:

以20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考试测卷为指导,加强学习和研究,做到因材施教,提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心,融入先进教学理念,不仅使学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能,树立科学的生物观念,还要提高学生自主学习分析解决问题探究合作的能力,使学生们感受到生物学科的魅力,提高生物素养,培养合格公民。

二、工作措施

(一)加强教学常规的学习,认真落实教学"五认真"

1、认真备课

按照学校要求,以备课组为单位,组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法,认真研究新高考模式,研究教学及复习的对策。

2、认真上课

①立足课堂,用好45分钟

课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高,在课堂上要始终以学生为主体,教师以引导为主,使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识,同时配以一定量的课堂练习,以巩固所学知识。

②上好公开课,鼓励多听课,互相促提高

3、认真批改作业

要求教师认真批改作业,力争做到课堂作业全批全改,课堂练习全批全改,对少数差生力争面批,课后练习力争多批。

4、认真辅导学生,做好提优补差工作

针对新高考模式,我们必须继续调整教学思路,进一步优化生物教学,激发学生学习生物的兴趣,切实做好培优工作。在补差方面,任课老师关心差生,使他们的生物成绩有所提高,特别是困难学生。

5。认真作好反馈检测

认真组织好对知识点的检测,选题要有针对性,认真批阅,认真讲评,认真分析总结,以便及时了解教学情况,发现存在问题,改进教学方法。

(二)、关注课程改革,研究高考,提升质量

积极实施生物课堂改革,友善用脑,落实"271"课堂模式,提高学生的学习兴趣和热情,使课堂效率得以提升。我们将认真学习《考试说明》和《考试大纲》,以及近年来的高考试题,以备课组为单位讨论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实《考试说明》的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。

(三)、加强过程管理,落实措施,注重实效

定期召开高三生物备课组教师会议,"精"、"细"、"严"、"实"是我们今后的追求方向。反对课堂浪费。要"精讲、精练、精批、精评",做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题,学生懂的不要讲,从而提高效率。

三、进度安排:

高三复习采用三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目标各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到今年一月底,主要目标是基础能力过关;第二轮复习从二月底到四月底,主要目标是综合能力突破。第二轮复习我们将以小专题的方式,有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底,主要目标是提高应试能力。

高三生物第二学期教学计划4

一、学生情况简要分析

高三18、20、21班学生的基础整体上相对较好一些,上学期已经完成了必修1第一章的一轮复习内容,但从上学期的期末测试成绩来看,每个班都有个别差生。他们已经形成的不良的学习习惯还没有彻底扭转,他们虽然比较聪明,但总是不能跟着教学的节奏,将所复习的知识及时消化,特别是课时作业总是不能及时完成。但整体上同学们的思维活跃,课堂表现积极。大多数同学都能认真钻研教材,及时巩固所学内容。因此,今学期的主要任务是做好个别学生的习惯养成教育,分类指导优生与中等生的学习方法,力争是每一位学生都有收获,为明年的高考打下坚实的基础。

二、教材内容分析

1、本学期将要完成必修1(包括五章)、必修2(包括四章)、必修3(包括四章)以及选修1的所有章节的一轮复习教材内容,包括课本中的所有经典实验以及与教材有关的实验设计等内容。

2、教材编写特色分析

苏教版高中生物教材的编写特色:

1)体现生物科学发展的时代性与前沿性;

2)体现生物高新技术对人类经济、社会的重大影响;

3)教材注重实验与研究性学习课题的研究学习;

4)用大量插图、阅读资料等激发学生学习生物的兴趣;

5)与社会实践及学生将来就业等密切联系。

3、教学实施设计

1)精心研究教材、教学大纲、高考考纲、精心设计教学过程与方法,上好每一堂课;

2)注重学习动态研究与学情变化,有针对性调整教学设计和方法,特别关注学困生,使其有所收获并取得一定进步;

3)把握教学深度与难度,确定教学重点与范围;

4)加强学生针对性训练,精选题目,培养学生能力。

4、德育目标设计

1)把思想品德教育渗透到每一节课中,为人师表;

2)通过生物学家的奋斗历程,引领学生形成钻研拼搏,细心思维的优良品质;

3)利用教材中涉及的我国科学家的成就,培养学生的爱国主义精神,鼓励为祖国繁荣做贡献的信念。

三、主要的教学改革方向、重点及措施(特别是现代教育技术的应用)

1、在教学设计与教学方法上下功夫,尽量贴近生活、贴近学生实际,充分发挥学生学习的'主体作用。精讲多练,在解题方法技巧和促进学生思维上多渗透一些。

2、注重实验与研究性学习,多设计一些实验让学生动手参与,并让学生主动参与一些研究性学习的课题,培养学生基本的科学素养。

3、充分利用现代教育技术手段、利用多媒体网络改进教学,提高教学效率。

4、在教学中注重前后知识的联系,构建完整的知识体系和网络框架,提高学生综合能力。

四、配合教学安排的课外活动

1、搜集学习资料,整理生物学史、高新技术、生物科学新进展等。

2、引导学生进行小制作、小课题的研究。

3、安排一些家庭小实验,培养学生独立研究简单生物学问题的能力。

4、组织生物兴趣小组,开展生物学研究的兴趣活动,增强学生学习兴趣。

高三生物第二学期教学计划5

一、整体复习思路:

1、本学期前半段,在完成选修内容的基础上,进行专题复习,强化生物学科专业名词术语、规范表达。

2、以《课程标准》为依据,注重知识间的纵横联系,把必修与选修相关内容互相渗透,加强综合训练。

3、帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

4、关注学科 “尖子生”。二轮复习全部内容共设21个专题,各专题都设有专题训练,专题确定的依据是《课程标准》和考纲,主要考虑学科内综合。

二、抓紧几个环节:

(1)讲:按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法。

(2)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,

(3)读:阅读教材、发现问题,提高阅读能力,提取信息的能力。

不避陈题,特别是吃透经典题。

(4)测:进行单元综合测试,定时练习,查漏补缺。

(5)评:全批全改,对部分学生尽量面批,统计问题,课堂讲评。

(6)补:对所考内容,经常错的要及时纠正,矫正练习,确保第二轮过关。

三、.导向与策略:

(1)专题复习过程中,要求学生对每个专题构建知识网络,有助于学生对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题。

(2)加强集体备课,认真研究课标及考纲,确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题,备课组长把关。每次教研要讨论下周计划的具体实施情况。

(3)强化学科述语、规范用语,训练学生使用学科术语答题,提高得分率。

四、.专题名称及周次安排:时间:20xx.2.25——20xx.5.2

周次

专题名称[试题:12届全国100所名校测试示范卷、综合卷、

11届高考试卷、海南测试卷、海口市三校联考试卷]

第1周

1.细胞的分子组成;2.细胞的结构和功能、基因工程

第2周

3.细胞膜、物质进出细胞的方式;4.酶、ATP、细胞呼吸、细胞工程

第3周

5.光合作用;6.细胞的生命历程;胚胎工程

第4周

7.遗传的物质基础;8.生物技术的安全性和伦理问题

第5周

9.遗传的基本规律;10.生物的变异及育种

第6周

11.生物的进化;12.内环境稳态与水盐平衡及调节;13.通过神经的调节

第7周

14.通过体液的调节及与神经调节的关系;15.免疫

第8周

16.植物的激素调节;17.种群与群落;

第9周

18.生态系统及其稳定性;19.生态环境的保护、生态工程

第10周

20.传统发酵技术相关;21.酶的研究与应用、物质的提取

五、第三轮::20xx.5.3——高考(即11—15周)

1.内容:模拟题、真题考试,与学校统一安排一致。

2.思路:

回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放,加强应试能力的强化训练,针对一、二轮复习中存在的问题,尤其针对学生在答题时所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。

3.策略:

(1)紧扣考纲,分清重点和难点。

(2)狠抓基础知识,深入理解教材内容。

(3)认真完成习题训练,从中寻找解题技巧,包括容易题和较难题的处理、考试的时间分配等。

(4)进行针对性练习。

①如每天做一到两道实验设计题,提高学生实验设计题的解题能力;

②进行限时练习,如课堂上抽出一定的时间进行限时训练,加快做题速度,特别是对非选择题的限时训练。

③精选习题练习。如每种题型的题目都选出几道典型的例题。分析习题时突出重点,侧重思路和方法。讲解完习题后,留出一定的时间,要求学生回顾解题的思路以及记忆相关内容。

(5)联系生产生活实际,关注科学发展的新成果。生物学科与生活实际的联系非常紧密,历年高考题中都有很多与实践相关的题目,因此复习时我们要经常浏览,及时总结新闻热点中包含的生物现象,并运用生物学原理解释或者利用这些生物学现象改编一些习题。

六、时刻关注高考信息

(1)用好。每位教师要经常上相关的,注意高考的新动态。搜集新试题,编辑整理成小卷或小专题,开阔学生的视野。

(2)关注兄弟学校的高三复习导向,特别是文中题,搜集各名校的模拟试题,精挑细选,丰富到我们的试题中。

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