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语文集体备课工作总结

时间:2024-09-05 17:47:21
语文集体备课工作总结

语文集体备课工作总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此好好准备一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编帮大家整理的语文集体备课工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文集体备课工作总结1

一、制定制度,进行操作

1、固定时间、地点、人员。

我们语文组是每两周一次集体讨论,在周四上午中心学校多媒体教室。

2、安排人员整理,确定了每位老师备课的内容,以及上交时间。

3、固定各次备课内容:集体备课时,我们主要讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

4、结合本班实际修改:各教师领到资料后,必须根据本班的具体情况,对教案进行修改补充,甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。

5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的。为了吸取经验,总结教训,我们要求老师一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。

二、重视理论联系实际,备课为课堂服务提高集体备课的实效目

的在于提高教师的专业水平,把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际,我们不仅停在纸上,我们在集体备课中还进行了自己的得意片段教学,在集体备课中展现自己的特色,每个语文老师都通过集体备课进行了九年级,这样不但提高集体备课的质量,又提升了老师的水平。上完课后,老师们进行了热烈的讨论,充分肯定了这节课的优点,同时提出了意见。从这节课来看,集体备课是有质量的,集合了大家的智慧,同时也展现了个人的特色。

三、在集体备课中老师成长了

通过一个学期的集体备课,老师们认真钻研教材,自己先独立编写教案,然后给大家一起审核,老师们你一言,我一语,互相交流,积极讨论,在争议中成长了,有了收获,然后带到课堂去,自己再进行加工。通过这样的活动,老师有了更多交流的机会,提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。

备课组全体教师坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足。今后备课组全体教师定会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

语文集体备课工作总结2

20xx年上期,在大家的共同努力下,七年级语文备课组扎扎实实地开展了如下工作,取得了一些成绩:

一、探索课改模式

自开学以来,本组一直秉承学校课改精神,继续探索小组学习课改模式并取得了一些实效。为了迎接年级组及学部的考察,了解教师对教材的整体把握以及对课堂的有效引导,了解七年级小组合作学习的进展情况,备课组进行专门讨论,达成共识:每人讲一篇课文,其他老师完整地观摩一篇课文的讲授,中途不提出修改建议,由授课教师自行调整教学方法。一篇课文完整地上完后,备课组立即评课,主要针对小组合作学习中出现的问题进行讨论。上课教师写教学反思并汇总。陈碧华老师上《惠子相梁》;我上《散步》;周老师老师上《登岳阳楼》;吴春素老师上《紫藤萝瀑布》;林学雯老师上《风筝》;游老老师上《xx》。本备课组成员每人听课9~10节。特别是陈碧华老师足足听了30多节课,听课的积极性恐怕是初一组最好了.更有意思的是我们分别上了今年县里教研的疑难问题:文言文和新诗教学.可谓是在县里的教研也开了新河,分别由周老师和陈老师在县里公开课执教,分别受到同仁的好评.

同伴互助的现象更加可喜了,经常讨论彼此上课的得失,深入课堂的细节教学,细到如何雕琢引导语和评价语,在交流中大家获益匪浅.

二、组织多样活动

1.组织书法比赛。9月28日组织七年级举行硬软笔书法比赛,各班分别有三位同学参赛,以他们的作品裱好张贴作为初一其他同学学习的榜样,以此达到人人争学好汉字的目的,提高全学生的素质

2.响应全国中学生征文比赛,在初一段挑选比较优秀的作品推荐到校刊里刊登,七年1班和七年三班分别有学生的优秀作品选入,丝毫不会比初二初三学生逊色.3.开展各班读名著和摘记活动,全员进行,获益多多

三、自拟试题

1.编写单元检测。每个单元分工编写了一套单元检测试题。

2.编写校本学案。一是结合教学实践,对去年下期编写的七下学案进行细致地订正修改。二是编写七上的学案,以备来期使用。3.拟好月考和期中考试卷

总之在本学期中我们除了正常的集体备课外,还增添了各种各样的活动,使得备课组活力四射,提高了老师的素质,真是可喜可贺,当然我们会戒骄戒躁,再接再厉

语文集体备课工作总结3

指导思想:

本学期我们备课组继续坚持以语文新课程标准为指导,以落实新课程的要求,提高正德中学八年级语文教学质量为目标,以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,为学生语文素养的全面发展而努力。

在学校总目标下,结合各教师特点,扬长避短,形成自身鲜明的教学特色,打造高效课堂为具体目标。集体备课中应做到活动具体,人人有责,突出备课过程中的探究性,进而指导学生的探究性学习。

教学措施:

1、学习:钻研教材是首位,把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时,要根据教学实际,有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标,经常对照,加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。平时,个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。集体阅读《语文教学通讯》《语文周报》《语文报》《读者》等刊物关注新“上市”的优秀文章,并与集体备课时间进行讨论,积极探索新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例,促进备课组成员的教研水平的提高。在以上基础上写出理论笔记。

2、备课:定于每周五的下午为集中备课的时间。每篇课文安排好中心发言人,该老师应提供集体备课讨论稿(包括预习导学案和预习导学教学案),详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上,利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。自己也能独立思考、研究,根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节,做好使用的“旁批”。每课写好教学反思,记录下自己 ……此处隐藏12222个字……

2、积极参加备课组集体备课。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨,备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。备课组内资源共享,分工合作,经常互相听课,取长补短,使自己的业务得以提升。

3、在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深人生的思考和认识。不断促进学生各方面素质的提高。我们使用的是人教版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。

4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。

集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作,不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课,而且可以使备课人各抒己见,互相取长补短,提高教学水平。各位教师都身负繁重的教学任务,工作量很大,但都积极参加集体备课活动,通过这项活动,大家都获益匪浅,大大提高了教学水平。

总之,经过一学期的语文教学工作,我们的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

语文集体备课工作总结14

备课是教师处理教材的形式,是教学工作的基本环节之一,也是课堂教学取得成功的基本保证。一个学期以来,我们语文备课组在教导处领导的带领下,全组教师坚持学习教育、教学理论,结合新课改的实施要求,积极参加教研活动,在传统备课形式的基础上,融入新的教学理念,群策群力,集思广益,坚持做到了“一个重视”、“一个优化|”、“一个反思”。现对本学期语文集体备课组工作总结如下。

一、重视学习语文科新课程标准,转变教学观念。

我们语文备课组利用双周三下午的教研活动时间,组织全组语文教师认真学习语文科新课程标准,掌握课程的基本理念:全面提高自身的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,努力设计出开放而有活力的语文课教案。通过学习、交流、探讨,老师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到:当一名优秀语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛,它对教师提出了更高的要求,因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。我们平时积极开展个人间的合作研讨,交流教学经验,共同讨论教学问题,搜集相关教学资源,努力提高备课、上课质量。

二、优化教学过程,提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我们备课组全体老师十分重视向课堂40分钟要质量。我们语文组教师互相取长补短,互相切磋,共同探讨,在备课探讨时,我们能做到用心听,着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前,再结合自己学生的特点,因材施教,体现个人的特色,作好第二次备课。老师们结合研究课题,平时积极参加学校组织的各种教研活动。承担备课任务的教师严格按备课计划,认真钻研教材,尽心设计教学方案,高效率地完成备课任务。学生的成绩凝聚着我们几位老师平时辛勤耕耘的汗水,显示了我们备课组集体的力量。

三、不断反思自我,不断充实提高。

我们语文备课组每位教师都十分注重自我提高,组内每一位教师都能按时完成教学任务,认真写好教学反思、教学后记,认真落实观课、议课活动,在观课、议课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在反思中提高,做到教学相长。实施集体备课以来,我们组几位教师都认为:集体备课效果不错,收获颇深。每位教师能力毕竟有限,通过集体备课我们可以互相促进、互相提高。另外,这样节省了很多时间,我们可以来干更多的事。学生也在教师集体备课的影响下,也开始了一些原来没有的活动:如打破班的界限交流,问别班老师题等。

总之,我们语文备课组成员成了一个密不可分的整体,一个向上的整体。虽然我我们做了很多,但工作中还有许多不尽人意的地方,如何提高课堂教学质量,如何培养和提高学生各方面的素质,为自己树立更高的目标,不能安于现状,得过且过,要多思考,多反思,在语文教学实践中鞭策自己不断进步,这将是我们语文老师永远追寻的目标。

语文集体备课工作总结15

时光飞逝,又临期末。一学期来,在学校领导的关心和指导下,我们五年级语文组的三位老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作,在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期的工作小结如下:

一、认真学习理论,更新了教育观念

新学期,我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》,了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查,制定了教研计划,还通过备课、作业批改检查,来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研组活动,把情况反馈给全组教师,并提出具体的改进措施。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此外,以多种方式来学习新课程,把握新课程,从而提高教学水平。

二、围绕常规工作,加强了教学过程管理。

本学期,我们严格要求教师的教学工作,把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时,每位语文教师都能认真制订教学计划,认真设计教学过程,认真选择教学方法,并统一备课规范。上课时,老师们能以现代化教学的观点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的

学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作用,来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上,我们能根据教材的特点,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,不搞题海战术。作业批改做到及时,认真。此外,我们还能做好后进生的补差工作。对于学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。对于学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,认真做好“帮教”工作,及时发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,促使他们也迎头赶上。一份耕耘一份收获,正因为我们在平时规范了自己的教学工作,所以各班成绩都较好。

三、加强了队伍建设,促进了各个层次教师素质的提高

如何使不同的教师,在教研组这个集体中共同成长呢?在日常的授课中,教师们都是从自身的教学实际出发,从自己的教学研究出发,精心准备、努力地展示自己的所得所悟,也提出了自己的困惑,能相互交流、相互帮助,有创意、有协作,做到了活而有序。在原来的基础上有了大的提升,收到了实效。

总之,在本学期里,我们组各位教师都收获了许多。但我们也看到了困难和不足。如集体备课活动开的还不够扎实,学生的课外阅读指导还不够等方面的问题,但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位

教师的共同努力下,下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心!

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