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一年级上册数学教学工作总结

时间:2024-08-21 10:03:15
一年级上册数学教学工作总结

一年级上册数学教学工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编整理的一年级上册数学教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级上册数学教学工作总结1

时光飞逝,转眼之间,新的一学期即将过去,在这紧张有序的教学工作中,平心静气坐下来反思一学期的教学情况,有苦、有甜,而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中,也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。

一、主要工作

在本学期,我担任一年级(1)、(2)班数学教学工作,共有学生69人。学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶。

2、在备课的过程中,我根据教材内容及学生的实际,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,怎样才能教好设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课前、课后及时对该课作出分析和总结,写好教学反思。

3、在上课中,我做到讲解清晰化、条理化、准确化、生动化,注重调动学生的积极性,加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生,运用

图片,造成学生渴求新知识的心理状态,激发学生学习的积极性和主动性。比如在学习认识钟表时,我通过教具来进行直观教学,认识时针和分针,让学生自己动手操作怎样在钟表上拨整时。

4、在作业方面,我会在课堂上留十分钟时间用来完成课堂作业,对于学习好的学生,完成作业速度快的学生,我会直接批改,直接纠正错误;对于完成作业慢的学生,我也会当面批改,当面纠正错误或者让学习好的帮助学习差的学生,同事也培养了学生的一些良好习惯。同步练习也是如此,按时批改,利用时间讲解习题,刚开始,并没有注意到学生是如何纠正错误的,通过一段时间的观察,发现学生在原题上纠正错误,最后,统一要求学生在错题旁边改正错题,这样更容易让学生在复习时发现错误,更利于对知识的掌握。

5、在本学期,听课十三节,通过听其他老师的优质课,取长补短。

二、教学业绩

本学期学习的知识很简单,关键是对学生学习能力的培养,为今后的数学学习打下基础。在书写方面,我会严格要求,规范书写。

1、在学习完一单元的知识,我会出一份卷子,让学生回家在父母的辅助下认真完成,再进行批改和讲解。在期中测试时,由于学生第一次接触此类考试,两个班的成绩均分都在七十几分;在期末考试中,两个班的均分在八十五分,得满分有5人,成绩在九十分以上的占有一半人数,但是仍然有不及格的学生,通过这几次考试,我发现学生对知识的掌握情况还不是很好,审题不清以及两级分化太严重。对于一年级的学生,考试不是看学生的成绩如何,更重要的是了解学生的心理,作为教师改进的依据;而结果也不再作为评价学生的唯一根据,而是看重学生的知识把握情况,学生的努力情况。

以此,我做了相关的改进,让学生多练习,多巩固,在上课期间多关注学习困难以及不认真听讲的学生。

2、对于后进学生,我会对他们放低要求,在教学中留意下降难度,让他们采用自己的方式慢速学习,在教学中逐步培养他们的学习爱好,进步他们的自信心。

3、在学生的学习中,只有老师和学生是不行的,还要有家长的辅助,所以,多与家长沟通孩子的学习是很重要的,让孩子可以更好的发展。

三、教学思考及整改思路

一年级数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。初步培养学生的概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。但是,通过一学期的教学,我发现以下问题:对小组合作意识的培养还不够到位;一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正;复习这段时间,我发现学生不看题目要求就开始做题,做完之后不会检查。

所以,根据这些问题,通过认真反思后,我有了以下整改思路:

1、多培养学生的观察以及合作交流能力,让每一个学生都积极参与其中。

2、在课堂教学中多设置游戏,让学生在游戏中体验数学的乐趣,从而更加喜欢学数学在数学中解决问题。

3、在以后的教学中,多关注后进学生,积极鼓励。

总之,一学期的工作已结束,有收获,同时也有不足;工作中不足之处,我将及时找出差距,积极弥补不足。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,在总结本学期经验教训的基础上,把下学期各方面的工作做得更好。

一年级上册数学教学工作总结2

九年级上册数学教学工作总结

本学期我担任初三年级的数学老师,通过外出桂林进行青年教师课的观摩学习,以及参与田校长“推进课堂变革、提升课堂效率”活动的组内磨课,我对教学的思路和方法也有了新的认识。下面,我重点就这方面谈谈我的体会和收获:

一、推进课堂变革、提升课堂效率:

1.认真备课。九年级后,学生进行了分层,并且随着学习的深入,学生之间的差距也逐渐拉大。所以首先在备课的时候,要注重两个班例题的多少和难易程度区别开。同时结合学习得到的小组合作方式,使每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结。

2、增强上课技能。对于二班的学生,在讲解例题时要注重放慢速度,上课老师少讲,加大学生的训练量;对于一班,虽然学生程度相对较好,但也不能因此而赶课程,但可以利用自习等时间加大习题的讲解量,在讲完重难点之外,可以适当的进行拔高练习,为以后的中考做准备。而对于二班,由于学生基础较差,而且大多数学生都很被动,因此首先通过鼓励、表扬等各种方式提高他们的学习积极性。

3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。数学组的几位老师都是有多年教学经验的老教师,尤其是分层之后,对于B班难度上的把控,一些知识点该讲不该讲 ……此处隐藏18012个字……朋友都能在听并订正。于是,一开始我就打定主意,利用课间一个个地叫到面前订正,我认为这样的效果好多了。

五、坚持对学生的激励评价

七岁多的孩子最爱表现,也最容易得到成就感,假如老师给予一点表扬,他们会很开心,很听话!于是,在课堂中对于表现突出的小朋友奖以红花,没有参与课堂的小朋友我给予言语激励!考试得满分或近段时间有进步的给予喜报,联合家长一起表扬!

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。

一年级上册数学教学工作总结14

本学期我担任一年级数学教学工作,班上学生不多,而且年龄偏小,有一年的学前准备工作,由此感受到自己肩上的担子之重。本人低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。

二、能力的培养在现实的生活中能与同伴交流

发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。

三、及时做练习册

完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。

四、认真批改作业

每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。批改作业时,针对不同的练习错误,分析练习产生错误的原因,认真指出个性问题,集体订正共性问题。鼓励学生独立完成作业的习惯,激发学生学习的兴趣。

五、及时检测

每上完一个单元就检测一个单元,并及时讲评,查缺补漏。

六、取得的成绩和不足的方面

本学期,我班的优良率达43.75%以上。及格率93.75%以上。平均分83.35。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

以上是本学期的教学工作总结,我发现自己还有多方面做得不好,潜能生的转化工作还不够,学生动手动脑的习惯还有待养成。在下期再接再厉,争取让学生有更大进步。

我成了学生的知心朋友,班级的凝聚力增强了,各项工作开展的有条不紊。班级形成了积极向上的良好发展态势。正是因为我和学生之间这种和谐与默契,才使得我的教学工作开展的较为顺利。

一年级上册数学教学工作总结15

一学期来,匆匆而过,教学方面喜忧参半。忙碌间也留下:

一、备好课,上好课,提升教学质量。

期末检测较期中检测优秀率提高了5%,及格率提高了6.9%。

1、课前准备:备好课。

(1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。我与同事进行了交流,注重教法设计、学法指导,学习要求明确,知识罗列现象有消退。认真备课,取得了良好的合作效益。

(2)了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

(3)考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。以合作学习组织好课堂教学,鼓励学生积极参与课堂,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂交流、展示面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、做好了辅导工作。

个别学生缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,抓住学生的思想教育不放松,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到了从友善开始。从赞美着手,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、认真批改学生的作业,积极写激励性批语,学生的作业质量得到了较大的提高。

四、积极参与听课、评课,虚心向老师们学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

五、努力方面

1、努力加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。注重“精讲”这一环,时间紧,任务重,要做到“精讲”,所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比,把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸,摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题,与学生一起探索研究。

2、做好“练”是今后的工作重点,基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间,而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目:理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题准确度,应变能力,及技能会有很大的提高。

3、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对数学的认识上有更大的进步。

4、由于大多数学生基础较差,我利用各种方法,训练学生提高,集中注意力。

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末检测成绩领先,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事。

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